Co by měl projekt obsahovat?

Studenti ve škole jsou často žádáni, aby vypracovali individuální závěrečný projekt. Většina školáků však IIP neumí.

V tomto článku vám řekneme, jak vytvořit a navrhnout konečný individuální projekt.

Najděte ještě více užitečných materiálů ze světa vzdělávání na našem kanálu Telegram. A nezapomeňte sledovat akce a slevy od společnosti – s nimi je ještě výhodnější dobře studovat.

Co je individuální závěrečný projekt?

Individuální závěrečný projekt je projekt předmětu v některém z předmětů, který absolvuje samostatný student.

Takový projekt je nepovinným prvkem školního vzdělávacího programu. Dělá se podle libosti a především pro vlastní rozvoj.

Výsledkem práce na projektu může být:

krátký film;
organizovaná výstava a její prezentace;
rozložení;
prezentace;
divadelní představení;
tutorial;
kus umění;
organizace oslav.

Jaké výhody přináší studentům práce na projektu?

Za prvé, zkušenost. Student dělá rešerše, vyhledává informace, formalizuje je – to vše bude potřeba v budoucnu, ve škole i na univerzitě.
Za druhé, příprava projektu pomáhá studentům věřit v sebe sama a posunout se dále zvoleným směrem.
Za třetí, projekt učí děti komunikovat s učiteli, studenty a ostatními dospělými.

Typy závěrečných projektů

Konečný individuální projekt může být několika typů:

Výzkum. Takový projekt je co nejblíže vědeckému výzkumu: zde je nutné předložit hypotézu, dokázat ji, provést experiment a vyvodit závěry.
Informační. Tento typ projektů učí studenty získávat informace z různých zdrojů: knihovna, internet, muzeum, média. Na základě těchto informací je vytvořen projekt.
Orientovaný na praxi. Tento projekt má rysy předchozích dvou typů projektů: měl by obsahovat prvky výzkumu a vyhledávání informací z různých zdrojů. Taková práce musí mít také praktický prvek. Například postavení stánku v literatuře, příprava zprávy o historii atp.
Hra. Takový projekt zapojí publikum a hravou formou pomůže vyřešit projektový problém.

Mimochodem! Pro naše čtenáře je nyní sleva 10 %. jakýkoli druh práce.

Struktura závěrečného projektu

Bez ohledu na typ projektu musí mít určitou strukturu:

Titulní strana, který musí být vydán v souladu se všemi náležitostmi.
Podrobně obsahu.
úvod. Zde je třeba zapsat téma projektu, jeho cíle a záměry a očekávané výsledky.
Teoretická část. Zde by měly být všechny informace a obsah.
Praktická část. Zde musíte popsat veškerou práci na projektu: jaký výzkum byl proveden, kde a jaký materiál byl shromážděn, co bylo vyrobeno v určité fázi atd.
Závěrečná část. Zde je třeba vyvodit závěry a ukázat, že cílů a cílů práce bylo dosaženo.
Pak je potřeba skládat seznam použité literatury. Nejprve jsou vyvěšeny předpisy a právní akty a poté knihy, učební pomůcky a příručky.
A na konci, pokud existuje, musíte umístit aplikace. Mohou to být diagramy, tabulky, mapy atd.

ČTĚTE VÍCE

Co je lepší měď nebo bronz?

Jak sestavit závěrečný individuální projekt

Požadavky na zpracování projektu jsou obsaženy ve zvláštním ustanovení. Projekt musí být vypracován na listech formátu A4. Parametry stránky by měly být následující:

řádkování – 1,5;
velikost písma – 14 (Times New Roman);
pravé odsazení – 2,5 cm;
odsazení vlevo, nahoře, dole – 1,5 cm;
orientace stránky – rezervovat;
stránkování – dole uprostřed (zápatí).

Všechny nadpisy a podnadpisy by měly být zvýrazněny. Pamatujte, že každá kapitola je napsána na nový list papíru. Rozsah projektu musí být v rámci 25-30 listů tištěný text.

Jak ochránit finální individuální projekt

Pro úspěšný projekt jsou důležité nejen informace, které obsahuje, ale také jejich ochrana. Chcete-li chránit projekt, musíte:

V případě potřeby si připravte všechny průvodní dokumenty, učitelé s tím většinou pomáhají.
Pak musíte publiku ukázat všechny fáze práce na projektu. Nejlepší je to udělat formou prezentace.
Poté následuje obhajoba samotného projektu. Je třeba jasně formulovat cíle a záměry práce, rozlišovat teoretickou a praktickou část.
Po předložení projektu musíte říci, jaké potíže se během práce vyskytly.
Na konci se musíte podělit o své dojmy z práce na projektu.

Jak napsat závěrečný individuální projekt: užitečné tipy

Pokud nevíte, jak vytvořit IIP, použijte naše tipy:

Najděte originální nápad pro svou práci. Může se jednat o téma, kterému se věnujete již delší dobu, nebo o nové, dosud neprobádané téma. Pokud máte spoustu nápadů a nevíte, co si vybrat, poraďte se se svými učiteli nebo rodiči.
Vytvořte si plán pro práci na projektu a řiďte svůj čas moudře.
Odpusťte pomoc rodičů, učitelů a spolužáků. Nový nápad nebo pohled zvenčí práci jen zlepší a kromě toho vás společná práce sblíží.

IIP: témata

Podívejte se na seznam vzorových témat pro jednotlivé závěrečné projekty v různých předmětech:

UKÁZKOVÉ PŘEDMĚTY JEDNOTLIVÝCH PROJEKTŮ
Ruský jazyk a literatura
Русский язык
1. Přitažlivost v uměleckých dílech: klasifikace, role v textu.
2. Etymologie geografických pojmů (dle učebnice zeměpisu).
3. Epiteta a jejich role v textech uměleckých děl (na základě materiálu jednoho
funguje).
4. Frazeologismy v našem životě.
5. Lexémy vytvářející prostor v básni „Démon“ od M.Yu. Lermontov.
6. Lexémy označující barvu v příběhu od N.V. Gogol “Viy”.
7. Jazykové prostředky k popisu interiéru v básni N.V. Gogol “Mrtvé duše”.
8. Právní pojmy v románu F.M. Dostojevského “Zločin a trest”.
9. Pravopisné chyby v právnickém slovníku.
10. Pravopisné chyby v právních dokumentech.
11. Časté chyby v reklamních textech.
12. Časté chyby v novinových textech.
13. Metafora a její role v básních M.I. Cvetajevová.
14. Personifikace a její role v básních A.A. Blok.
Literatura
1. Puškin ve vzpomínkách jeho současníků.
2 Kavkaz v osudu a díle Lermontova.
3. Petrohrad v životě a díle N.V.Gogola.
4. Ostrovského svět na jevišti a plátně.
5. Svět obchodníků z Gogola a Ostrovského.
6. Co dělat? – hlavní otázka éry let 1850-1860″ – a odpovědi na ni
Chernyshevsky a Solženicyn (román „Co je třeba udělat?“ a článek „Jak můžeme zařídit
Rusko?”).
7. Obrazy dětí a tvorba pro děti v dílech N.A.Nekrasova.
8. Hudba revoluce v dílech V. V. Majakovského.
9. Kozácké písně v epickém románu „Quiet Don“ a jejich role při odhalování ideologického, morálního a estetického obsahu díla.
10. Obrazy cesty a domu v textech A. Tvardovského.
Cizí jazyk
1. Obchodní korespondence v angličtině.
2. Národní kuchyně Londýna: pokrmy a tradice.
3. Národní tradice Velké Británie a USA: sémantická analýza.
4. Prázdniny v anglicky mluvící kultuře: sémantická analýza.
5. Prázdniny etnických menšin v anglicky mluvících zemích.
6. Rozdíl mezi britskou a americkou angličtinou.
7. Regionální dialekty Velké Británie.
8. Sémantické pole „pití čaje“ v literárních textech.
9. Syntaktická analýza anglickojazyčného diskurzu.
10. Sociální charakteristika řečových klišé (na příkladu anglického jazyka).
11. Složité věty v anglických publicistických textech.
12. Stylistický rozbor anglické prózy.
13. Francouzské kulinářské výpůjčky: fonetický aspekt.
14. Funkční charakteristiky pomocných slovních druhů v publicistickém psaní
texty.
15. Etika komunikace v anglickém jazyce na internetu.
Matematika
1. Množiny reálných čísel. Praktické použití.
2. Symetrie je všude kolem nás.
3. Matematické paradoxy a sofismy.
4. Mnohostěny kolem nás (na příkladu pyramidy).
5. Kouzlo čísel.
6. “Matematika je královnou věd, aritmetika je královnou matematiky.”
7. Uspořádání přímek v rovině a v prostoru. Praktické příklady.
8. Kalendář a trojúhelníky.
9. Polopravidelné mnohostěny.
10. Matematika v našem životě.
11. Umístění letadel v prostoru. Praktické příklady.
12. Teorie pravděpodobnosti je věda o náhodných jevech.
13. Matematické modelování dnes.
14. Rozvoj vědeckého a logického myšlení při studiu matematiky.
15. “Zlatý řez”. Praktické použití.
Příběh
1. Starověký východ a antika: podobnosti a rozdíly.
2. Fenomén západoevropského středověku. Podobnosti a rozdíly v čase
středověká Rus.
3. Teorie původu Slovanů.
4. J. V. Stalin: vůdce národů nebo tyran?
5. Zahraniční politika Alexandra II.: Úspěch nebo neúspěch?
6. Osobnosti historie. Ivan Hrozný: tyran nebo stvořitel?
7. Východ a Západ. Původ konfrontace a dialogu kultur.
8. Vznik charity v Rusku. Historie a moderna.
9. Dvojí moc v Rusku (únor – říjen 1917). Alternativní způsoby rozvoje.
10. Náš region za Velké vlastenecké války. Hrdinské činy vojáků.
11. Připojení Krymu k Rusku: historie a moderna.
12. Diplomatická etiketa: od Ivana III. k Putinovi.
13. Křest Rus’. Interakce pohanských a pravoslavných svátků.
14. Zkušenosti a poučení ve výchově mládeže v 60.-80. XX století (Například
Stavropolské území).
15. Politické strany před a po říjnu 1917: srovnání a analýza.
Informatika
1. Metody a prostředky tvorby a údržby webových stránek.
2. Multimediální technologie: jejich využití v profesionální činnosti
3. Město, ve kterém žiji.
4. Moje profese je moje budoucnost.
5. Elektronická nástěnka.
6. Vytvoření interaktivního plakátu o informatice pomocí MS Power Point.
7. Závislost na internetu je problémem moderní společnosti.
8. Vliv počítače na zdraví člověka.
9. Trestné činy v oblasti počítačových informací.
10. Techniky práce s interaktivními učebními pomůckami.
11. Válka PC a knih.
12. Lenost je motorem pokroku?
13. Internetová bezpečnost.
14. Počítačové technologie v. (vyberte oblast zájmu).
Sociální věda
1. Člověk jako produkt biologické evoluce. Podstata člověka a tajemství existence.
2. Politika a morálka: jsou tyto pojmy kompatibilní?
3. Moderní náboženství. A jejich role v duchovním životě moderní společnosti.
4. Formy vlády: srovnávací charakteristiky (na příkladu
několik zemí).
5. Ústavní právo Ruské federace: historie a moderna.
6. Věda v moderním světě: jsou všechny úspěchy užitečné pro lidi?
7. Nezaměstnanost v moderním světě: srovnávací charakteristiky úrovně a příčin
nezaměstnanost v různých zemích.
8. Toto sladké slovo je „svoboda“. Může být společnost absolutně svobodná?
9. Etnosociální konflikty v moderním světě: způsoby a prostředky řešení.
10. Sociální normy a deviantní chování: sebekontrola a sociální
ovládání osobnosti.
11. Antiglobalismus jako sociální hnutí moderního světa.
12. Já nebo my: problémy interakce mezi lidmi ve společnosti.
13. Lidská práva ve XNUMX. – počátek XNUMX. století: komparativní analýza na základě forem
vládu ruského státu.
14. Historické proměny role rodiny jako sociální instituce.
15. Uprchlíci a vnitřně vysídlené osoby: problém a řešení.
Zeměpis
1. Nejnovější změny na politické mapě světa.
2. Charakteristiky rozdělení různých druhů nerostných surovin podle regionů a
zemí světa.
3. Výsledky demografické politiky v Číně a Indii.
4. Moderní mezinárodní migrace obyvatelstva.
5. Charakteristiky demografické situace na území Stavropol.
6. „Světová“ města a jejich role v moderním vývoji světa.
7. Změny v teritoriální struktuře světové těžby ropy a zemního plynu.
8. Perspektivy rozvoje mezinárodního cestovního ruchu v Rusku.
9. „Horká místa“ na mapě zahraniční Evropy a jejich dopad na světovou ekonomiku.
10. Západ a východ Německa dnes.
11. Vlastnosti politické mapy Afriky.
12. Typy reprodukce obyvatelstva, ukazatele kvality života obyvatelstva a úroveň
urbanizace v afrických zemích.
13. Rysy moderní ekonomické a geografické polohy Ruska.
14. Zahraniční obchod se zbožím Ruska do konce 21. století. 15.Demografický portrét
planety do konce 21. století.
Biologie
1. Vliv člověka na přírodu v různých fázích lidského vývoje
společnosti.
2. Buněčná teorie stavby organismů. Historie a současný stav.
3. Pokroky moderní genetiky v medicíně a zdravotnictví.
4. Vliv kouření, užívání alkoholu a drog rodiči na embryo
vývoj dítěte.
5. Vitamíny, enzymy, hormony a jejich role v organismu. Porušení v důsledku jejich nedostatku a
přebytek.
6. Ekologické krize a ekologické katastrofy. Předcházet jim
výskyt.
7. Nebezpečí globálních poruch v biosféře. Ozonové díry, kyselé deště,
smog a jeho prevence.
8. Dědičná informace a její přenos z generace na generaci.
9. Moderní představy o vzniku života.
10. Hodnocení různých hypotéz o vzniku života.
11. Vliv prostředí a jeho znečištění na vývoj organismů.
12. Důvody a limity odolnosti biosféry vůči účinkům lidské činnosti.
13. Biogeocenózy (ekosystémy) různých úrovní a jejich podřízenost v globálním měřítku
ekosystém – biosféra.
14. Druhová a ekologická diverzita biogeocenózy jako základ její udržitelnosti.
15. Racionální využívání a ochrana „neobnovitelných“ přírodních zdrojů (at
konkrétní příklady)
Chemie
1. Jednota a boj protikladů ve vývoji teorie řešení.
2. Hygienické aspekty kontaminace potravin cizorodými látkami a
preventivní opatření.
3. Mnoho tváří uhličitanu vápenatého: v přírodě, v průmyslu, v každodenním životě.
4. Hrubě rozptýlené systémy, jejich klasifikace a využití v oboru
činnosti.
5. Kyselina sírová je „chléb chemického průmyslu“.
6. Kuchyňská sůl jako chemická surovina.
7. Chemie uhlovodíkových surovin a moje budoucí povolání.
8. Doplňky výživy v našem životě
9. Vše o jídle z pohledu chemika
10. Sacharidy a jejich role a význam v životě člověka.
11. Vitamíny a jejich role v životě člověka.
12. Ministerstvo zdravotnictví varuje: „Kouření je nebezpečné pro vaše zdraví.“
13. Polymery v přírodě a lidském životě.
14. Čajové příběhy z pohledu chemie.
15. Dusičnany v potravinách.
Fyzika
1. Archimédova moc a člověk na vodě.
2. Globální oteplování je hrozbou pro lidstvo – kdo za to může a co dělat?
3. Příspěvek ruských vědců, kteří mají největší vliv na rozvoj fyziky.
4. Moderní představy o vzniku Sluneční soustavy.
5. Vliv záření vycházejícího z mobilního telefonu na lidský organismus.
6. Studium vlivu hluku na živé organismy.
7. Albert Einstein – paradoxní génius nebo věčné dítě?! Váš postoj.
8. Velký hadronový urychlovač – zpět ke stvoření světa?
9. Úloha fyziky při utváření, vývoji technologických struktur a přechodech od nich
způsob života jinému.
10. Moderní vědecký obraz světa.
11. Tsunami. Příčiny vzniku a fyzika procesů.
12. Co je čas z hlediska fyziky.
13. Energie vody. Koloběh vody v přírodě.
14. Věda k ochraně zdraví. Vliv ultrazvuku na lidský organismus.
15. Teorie elektromagnetického pole včera a dnes.
16. Astronomie ve starověku. Pyramidy jsou prvním astronomickým nástrojem.
17. Optické vlákno ve službách člověka.
18. Praktické využití třecích sil.

Jak psát IIP: příklady a ukázky

Pro přehlednost se podívejte na příklady studentských projektů v různých předmětech:

Závěrečný individuální projekt z informatiky.
Závěrečný samostatný projekt o historii.

ČTĚTE VÍCE

Co je to za super měkkou látku?

Nyní víte, jak napsat individuální závěrečný projekt. Pokud máte nějaké potíže, kontaktujte prosím studentské služby. Naši specialisté vám pomohou rychle a efektivně připravit jakoukoli práci.

Pomůžeme vám projít se skvělými výsledky a bez opakování.