• Psychiatrie jako procedura by měla být odlišena od „psychiatrie“ jako
hry.
• Hra „Psychiatrie“, založená na pozici „Jsem léčitel“,
což je potvrzeno diplomem: „zde se píše, že já
léčitel”.
• bylo by lepší: „Využiji terapeutické postupy,
které mě naučili v naději, že nějaké přinesou
výhoda.”
• To znemožňuje hry založené na pozici:
“Vzhledem k tomu, že jsem léčitel, je to tvoje vlastní vina, že ne.”
zlepšuješ se”
3.
• Dospělý: „Přišel jsem se vyléčit.“
Dítě: „Nikdy mě nevyléčíš, ale naučíš mě být
lepší neurotik (to je lepší hrát „psychiatrii“).
• někteří pacienti pečlivě vyhledávají slabé lidi
psychoanalytiků a přecházejí od jednoho k druhému, což dokazuje
tím jeho nevyléčitelnost a mezitím se stále dovedněji učit
hrát na psychiatrii.
4. Hry
5. Hra na duševní zdraví
• „Všechno půjde lépe, když budu dodržovat zásady
duševní zdraví, o kterém jsem četl a slyšel“
6.
• Jeden pacient se od jednoho terapeuta naučil hrát
“Psychiatrie”, další – v “Duševní zdraví” a pak v
v důsledku snažení třetího začala hrát výborně
“Analýza interakce”. Když to bylo upřímně vysvětleno
souhlasila s tím, že přestane hrát duševní zdraví,
ale požádal o povolení pokračovat ve hře „Psychiatry“
• Několik měsíců pokračovala
vyprávět své sny a interpretovat je.
• Vážně se začala zajímat o analýzu interakcí s
dobré výsledky.
7. Archeologie
v této hře pacient zaujímá pozici, že všechno bude fungovat
dobře, stačí, aby v první řadě, obrazně řečeno, našla kde
jednou zaseknutý. To vede k neustálému přemítání o událostech
dětství.
8. Kritika
• Pacientka popisuje své zkušenosti v různých situacích a
terapeut jí řekne, že s těmito zkušenostmi není něco v pořádku.
9. Sebevyjádření
• na základě dogmatu: „Pocity jsou dobré.“ Například,
pacient používající hrubý jazyk může mít úspěch nebo,
těšte se alespoň tichého souhlasu. Ale v
sofistikovanější skupina bude mít toto chování brzy
vystavena jako hra.
10. Řekni mi
• White vypráví sen nebo skutečný incident a ostatní členové
skupiny, často včetně terapeuta, se to snaží interpretovat dotazováním
otázky s tím související. Dokud bílý odpovídá na otázky,
stále se ho ptají na nové; konečně někdo našel otázku, na kterou by mohl odpovědět
Bílá nemůže odpovědět. Pak se Black opře
s významným pohledem, který říká: „Aha! Teď kdybys mohl
odpovězte na tuto otázku, pravděpodobně byste se cítili lépe; Tak já
přispěl.” (Tato hra matně připomíná „Proč ne.
Ano, ale. “)
• „Řekni mi“ dává Whiteovi (pacientovi) velký manévrovací prostor.
Může si například hrát, předstírat selhání, popř
bránit se zodpovězením všech položených otázek; v posledním
V tomto případě zbývající účastníci brzy projeví podrážděnost a sklíčenost; PROTI
ve skutečnosti se mu podařilo svalit vinu na ně: „Odpověděl jsem na všechny vaše
otázky, ale nevyléčil jsi mě; Proč po tomhle stojíš?”
11. Závěr
• Někteří členové terapeutických skupin získávají dobré
dovednost rozpoznávat hry jako „psychiatrie“; Jestliže oni
domnívat se, že nový pacient předvádí „psychiatrii“ resp
„Analýza interakcí“ spíše než hledání lepšího porozumění
pomocí legalizovaných skupinových postupů, budou brzy
informovat ho o tom.
12. Příklad
• Žena, která přešla ze skupiny „Sebevyjádření“ do jedné
město sofistikovanější skupině v jiném městě, řekl
příběh o incestním vztahu, který měla jako dítě.
Místo úcty, na kterou byla zvyklá
hraběte, často opakující tento příběh, setkala se
lhostejnost, která ji rozzuřila. Je překvapená
zjistila, že se více zajímá o novou skupinu
podráždění, považováno za tah ve hře než jeho
historický incest.
